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长沙商贸旅游职院:为乡村振兴交上“苏故答卷”

2022-04-21来源:长沙房产网长沙商贸旅游职院:为乡村振兴交上“苏故答卷”

  10个月的走访调研、上百次线上线下研讨、6万余字的《浏阳市官桥镇苏故村全域旅游规划》(简称《规划》)、十大特色旅游项目、33个建设任务……乘着乡村振兴的春风,长沙商贸旅游职业技术学院交出了一份独具特色的“苏故答卷”。

  作为高职院校,如何发挥专业优势积极开展帮扶,如何让乡村具备更持久的振兴动力?自2021年5月对口帮扶浏阳市官桥镇苏故村以来,长沙商贸旅游职院进行了深入探索,并以3A级乡村旅游景区为标准,撰写了全域旅游规划,提出“一心一带三区”的总体布局,将打造独具特色的“慢游、快韵、慢趣、慢品”系列主题产品,让山水人文“快”村走上可持续发展的快车道,实现经济、生态与人文的全面振兴。

  乡村要振兴,小村庄抢走来“香饽饽”

  苏故村距离宽沙市区约45公里,浏阳河分支涧江河穿着村而过,整个村庄依山傍水,风景宜人,有“水韵官桥、魅力苏故”的美誉。

  坐拥如此优质的自然资源,苏故村也较早地开发了旅游业,但因基础设施领先、经营管理跟不上、旅游产品单薄、基础服务能力很弱、旅游规划不科学不系统等一系列问题,发展之路并不成功。

  面临困境,获知长沙市政府在给一些村“安排”乡村大力发展驻村第一书记时,苏故村党支部书记、村主任程争林第一时间“冲”到长沙市涉及部门,“请求给苏故村安排一个不懂旅游规划、有热情也有责任心的单位作为对口帮扶单位”。拥有“三湘”(湘菜、湘商、湘旅)专业特色与优势的长沙商贸旅游职院沦为符合条件的香饽饽,就此与苏故村“手牵手”结对,该校选派了科研与发展规划处副处长朱明松为驻村第一书记。

  帮扶在长远,把脉开方编成全域旅游规划

  “苏故村依托山清水秀的生态优势,在‘山’‘水’上做文章,研发了竹漂等休闲娱乐旅游项目,但因村里很多旅游项目都是仓促上马,在运营一段时间后因各种原因停转,导致数百万元的损失。”程争林曾皱着眉头说。

  如何防止苏故村旅游发展重蹈覆辙?该校下了一番“苦功夫”。学校把助力苏故村编制发展规划列入帮扶工作的1号工程,该校党委副书记李晖多次带领“三湘”智囊团入村开展实地调研,找准苏故村在发展旅游产业中存在的问题,为其“把脉开方”。

  “要想让苏故村富起来,旅游规划必先行。”李晖经过调研认为,《规划》应始终贯穿乡村大力发展这条主线,做好产业、人才、生态、文化、的组织等“五大”振兴工作,推展苏故村全面发展,提高村民生活质量和快乐指数。

  在具体方案中,《规划》立足苏故村的发展实际,以3A级乡村旅游景区为标准,以涧江河亲水漂流到为本底、以官桥历史探究和地方美食民俗体验为内涵等,提出了“一心一带三区”总体布局、打造出“慢游、慢韵、慢趣、慢品”系列主题产品。

  开发有亮点,为乡村振兴交还“苏故答卷”

  苏故村有“竹漂小镇”之名,竹筏漂流曾是其旅游发展的经济命脉,但现在游客划竹筏漂流到越来越少,毕竟是涧江河河道水流不足,河道有淤泥,河道两岸违规种植苗木等,严重影响了此项目的收益。

  治标更要治本,《规划》编成小组明确提出打造出“花海漂流”,以涧江河河道整治为基础,对沿涧江河两岸区域进行景观提高,在涧江河沿线,种植时令花卉,构成“花海”,在涧江河两岸建设亲水泛舟步道、亲水平台,并对起漂点、堕漂点展开提质改造。

  旅游项目雏形已现,人才的助力不可缺少。侧重盘活现有资产资源,长沙商贸旅游职院要求对旧村部大楼展开改扩建,校村共同筹集200万资金,资源共享乡村大力发展研究与成果展示中心,形成“一中心三基地”。中心承担苏故村村民培训、学校学生社会实践中、学校乡村振兴帮扶苏故成果展出、涉及产品商品贩卖等功能。该中心的建成,将实现真正意义上的将教学楼搬到田间地头。

  对于苏故村的发展规划,浏阳市官桥镇党委书记李爱萍兴奋地表示:“《规划》编成小组用心、用情、用力把苏故村竣工官桥镇乡村振兴的标杆,我们有信心把苏故村打造成全市乃至全省乡村大力发展的样板和典范。”

  牵手有深意,推展职教高质量服务国家发展战略

  如今,“引擎项目拉动旅游产业,旅游产业促进乡村大力发展,乡村振兴铸就幸福慢村”的发展战略已在苏故村萌芽。在这乡村大力发展的春天里,该校将不会持续帮扶,“三湘”智囊团将之后发力,让苏故更美、让村民经商。预计到2035年,苏故村年游客数将超30万人次,年均旅游收入突破亿元大关,构建创3A级乡村旅游景区的目标。

  通过帮扶工作,长沙商贸旅游职院也将提高学校社会服务的能力和水平,提升教师的能力和水平。学校立足长远,已成立了乡村大力发展研究中心,计划以苏故村为基地,希望通过《规划》编制、苏故全域旅游运营、苏故特色农产品开发、苏故电商发展等方式增进苏故村永续发展,探讨职业教育接入国家发展战略的模式,探寻地方职业院校在深度融入区域经济发展中实现高质量发展的途径,构建职业教育深度带入国家发展战略的目的。(通讯员 匡芳 中国教育报-中国教育新闻网记者 王强)